सी-स्टेप्स कार्यक्रम
द कैंसर रिसर्च - स्कॉलरशिप एंड ट्रेनिंग इन पॉपुलेशन साइंसेज (C-STEPS) प्रोग्राम एक कैंसर-केंद्रित अनुसंधान अनुभव, करियर मेंटरशिप, इंटरेक्टिव सेमिनार और टीम बिल्डिंग प्रदान करता है जो 10 सप्ताह के अंत में कैपस्टोन प्रोजेक्ट में परिणत होता है।
समृद्ध अनुसंधान अनुभव
छात्रों को एक व्यावहारिक, कौशल-आधारित, परामर्श अनुसंधान अनुभव प्राप्त होता है जो कैंसर नियंत्रण और जनसंख्या विज्ञान पर केंद्रित होता है।
राष्ट्रीय कैंसर संस्थान द्वारा परिभाषित, कैंसर नियंत्रण और जनसंख्या विज्ञान सामान्य आबादी से लिए गए व्यक्तियों के एक समूह का अध्ययन है, जो एक सामान्य विशेषता साझा करते हैं, जैसे कि उम्र, लिंग या स्वास्थ्य की स्थिति।
इस समूह का विभिन्न कारणों से अध्ययन किया जा सकता है, जैसे किसी दवा के प्रति उनकी प्रतिक्रिया या बीमारी होने का जोखिम। इसके अलावा, छात्र कैरियर योजना और टीम-आधारित गतिविधियों में भाग लेते हैं। सी-स्टेप्स में भाग लेने वाले छात्रों को अपनी प्रस्तुति कौशल को और बढ़ाने के लिए वार्षिक अमेरिकन एसोसिएशन फॉर कैंसर एजुकेशन (एएसीई) सम्मेलन में अपने कैपस्टोन पोस्टर प्रोजेक्ट का एक सार प्रस्तुत करने का अवसर भी मिलेगा। यदि सार को स्वीकार किया जाता है तो सी-स्टेप्स कार्यक्रम वार्षिक सम्मेलन की यात्रा को कवर करेगा। सी-स्टेप्स पोस्टर प्रिंटिंग में सहायता करके छात्रों को उनके गृह विश्वविद्यालय में अपना शोध प्रस्तुत करने के लिए निरंतर सहायता प्रदान करेगा।
कार्यक्रम फोकस
सी-स्टेप्स कार्यक्रम का हिस्सा है अंडरग्रेजुएट पाइपलाइन नेटवर्क (यूपीएन).
सी-स्टेप्स कार्यक्रम का लक्ष्य स्नातक छात्रों को एसटीईएम-एच (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, गणित और स्वास्थ्य विज्ञान) क्षेत्र में डिग्री पूरी करने में मदद करना और उनका समर्थन करना है। यह कार्यक्रम शोध करियर में उनकी रुचियों को प्रोत्साहित करते हुए स्नातक या पेशेवर स्कूलों में छात्र के चयन और आवेदन की सुविधा भी देता है। C-STEPS का दीर्घकालिक लक्ष्य टीम-उन्मुख जनसंख्या विज्ञान पर प्रकाश डालने वाले विशिष्ट और अनुभवात्मक पाठ्यक्रम प्रदान करके बायोमेडिकल और व्यवहारिक अनुसंधान कार्यबल को बढ़ाना है।
एक परामर्श अनुसंधान अनुभव प्रदान करने के लिए, छात्रों को एक संकाय सदस्य के साथ जोड़ा जाता है जो न्यू मैक्सिको व्यापक कैंसर केंद्र विश्वविद्यालय में कैंसर नियंत्रण और जनसंख्या विज्ञान पर केंद्रित है। यह प्रोग्राम पीयर और नियर-पीयर मेंटर्स को रोल मॉडल के रूप में काम करने, शोध सेमिनारों की पेशकश करने, टीम बिल्डिंग की सुविधा प्रदान करने और रिसर्च और करियर प्लानिंग मेंटरिंग प्रदान करने की पेशकश करता है।
सी-स्टेप्स विवरण
निम्नलिखित गर्मियों के लिए विचार करने के लिए छात्रों को यूपीएन कार्यक्रम में गिरावट में आवेदन करना होगा। प्रत्येक गर्मियों में, सी-स्टेप्स में 10 स्नातक छात्रों का एक समूह होगा और दो सहकर्मी सलाहकार होंगे।
इच्छुक छात्र सी-स्टेप्स के लिए के माध्यम से आवेदन कर सकते हैं
जो हर गिरावट को खोलता है।
10-सप्ताह का कार्यक्रम मई के अंत से अगस्त की शुरुआत तक न्यू मैक्सिको स्वास्थ्य विज्ञान केंद्र परिसर के विश्वविद्यालय में चलता है।
सी-स्टेप्स कवर
- न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय के लिए और से परिवहन
- आवास जबकि UNM परिसर में
- 10-सप्ताह के लिए वजीफा
सी-स्टेप्स में यूपीएन के समान पात्रता है जिसमें शामिल हैं:
- न्यूनतम 3.0 GPA
- कार्यक्रम के समय नामांकित स्नातक बनें और कार्यक्रम के बाद दिसंबर से पहले स्नातक की तारीख न लें
- वर्तमान में संयुक्त राज्य अमेरिका में एक कॉलेज या विश्वविद्यालय में भाग लें
- अमेरिकी नागरिक या स्थायी निवासी बनें (ग्रीन कार्ड धारक)
इसके अतिरिक्त, उच्च योग्य छात्रों को निम्नलिखित क्षेत्रों सहित, अनुवाद संबंधी अनुसंधान में रुचि होने पर सी-स्टेप्स में आवेदन करना चाहिए:
- कैंसर जोखिम और जोखिम भविष्यवाणी
- जोखिम में कटौती
- स्क्रीनिंग निर्धारक और हस्तक्षेप
- कैंसर देखभाल वितरण और उत्तरजीविता
सी-स्टेप्स के लिए विशिष्ट प्रश्नों के लिए, कृपया ईमेल करें सी-स्टेप्स@salud.unm.edu या डॉ. शिराज मिश्रा से संपर्क करें: smishra@salud.unm.edu, (505) 925-6085
यूपीएन आवेदन से संबंधित प्रश्नों के लिए, कृपया स्कूल ऑफ मेडिसिन रिसर्च एजुकेशन ऑफिस से संपर्क करें: SOMREO@salud.unm.edu, (505) 272-1887
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्नों
- यूएनएम यात्रा नीतियों को ध्यान में रखते हुए, सी-स्टेप्स उन लोगों के लिए परिवहन प्रदान करता है जो अल्बुकर्क क्षेत्र के बाहर से यूएनएम परिसर में आ रहे हैं।
- सी-स्टेप्स उन लोगों के लिए पार्किंग परमिट प्रदान करता है जो प्रतिदिन परिसर में आते-जाते होंगे। कार्यक्रम द्वारा आवास प्रदान किया जाता है और उसका भुगतान किया जाता है।
- सी-स्टेप्स एक पूर्णकालिक, प्रति सप्ताह 40 घंटे की प्रतिबद्धता है। जबकि औसत दिन आपके गुरु के शोध के आधार पर अलग-अलग होते हैं, सभी सी-स्टेप्स छात्रों को साप्ताहिक सेमिनार और जर्नल क्लब सहित निर्धारित सी-स्टेप्स शेड्यूल पर कई गतिविधियों में भाग लेना चाहिए।
- अधिकांश छात्र यूएनएम परिसर के छात्रावासों में रहना चुनते हैं।
- सी-स्टेप्स छात्रों को छात्रावास कक्ष निःशुल्क प्रदान करता है, लेकिन हमारे पास सीमित संख्या में कमरे उपलब्ध हैं।
- छात्रों को अपना बिस्तर और तौलिया स्वयं लाना होगा।
- छात्रों को छात्रावास में रसोई तक पहुंच होगी, लेकिन कोई बरतन (बर्तन, धूपदान, बर्तन आदि) उपलब्ध नहीं कराया जाएगा।
- आवेदन की अंतिम तिथि फरवरी 1 है।
- अंडरग्रेजुएट पाइपलाइन नेटवर्क (यूपीएन) मार्च की शुरुआत तक आवेदकों को परिणाम के बारे में सूचित करेगा।
- आपकी स्वीकृति के बाद, हमें आपके गुरु की पहचान करने के लिए आपको कई सप्ताह तक इंतजार करना पड़ सकता है।
- हमारी मिलान प्रक्रिया में, हम आपके आवेदन की समीक्षा करते हैं और आपकी व्यक्त शोध रुचियों, शोध विवरण, पाठ्यक्रम और पूर्व शोध अनुभव को नोट करते हैं।
- फिर हम आपकी रुचियों, पाठ्यक्रम और अनुभवों की तुलना यूएनएम संकाय सदस्यों के साथ करते हैं जो आपको सलाह देने के लिए उपलब्ध हैं, आपके रुचि के क्षेत्र में विशेषज्ञता रखते हैं और आपको शोध का अवसर प्रदान कर सकते हैं।
- हमारी मिलान प्रक्रिया सभी के लिए उत्पादक और आनंददायक अनुभव की नींव है। हम इस मिलान प्रक्रिया पर विचार-विमर्श करते हैं और इसे बेहद गंभीरता से लेते हैं।
- आप अपने गुरु के साथ एक ऐसी परियोजना विकसित करने के लिए काम करेंगे जो उनके चल रहे शोध और आपके विशिष्ट हितों और कौशल के आधार पर 10-सप्ताह के कार्यक्रम की अवधि के भीतर प्राप्त करने योग्य हो।
- उन्हें बताने के लिए सी-स्टेप्स टीम से संपर्क करें। कृपया अपने गुरु और अपने गुरु की अनुसंधान टीम को भी सूचित करें।
- कृपया सी-स्टेप्स टीम से संपर्क करें और हम एक पत्र प्रदान करने के लिए आपके साथ काम करेंगे।
- अल्बुकर्क में यूएनएम एचएससी परिसर में भागीदारी विशेष रूप से व्यक्तिगत है।
C-STEPS कार्यक्रम ने एक अद्भुत अनुभव प्रदान किया जिसने मुझे कई साथियों के साथ सहयोग करने की अनुमति दी जो अन्य कार्यक्रमों की अनुमति नहीं होगी। इसमें जर्नल क्लब, टीम वर्क से जुड़े असाइनमेंट और हमारे मेंटर्स और हमारी रिसर्च टीम के साथ किए गए काम शामिल थे।
अबीगैल रिंगर
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जनसंख्या स्वास्थ्य; जीवविज्ञान; आंकड़े
गुरु: सिंडी ब्लेयर
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
सी-स्टेप्स के साथ मेरे अनुभव ने मुझे महामारी विज्ञान अनुसंधान से जुड़ने की अनुमति दी है और मुझे जनसंख्या विज्ञान में करियर बनाने के लिए आवश्यक कई महत्वपूर्ण व्यवसायों और अनुसंधान कौशल से अवगत कराया है।
तनीषा मेधा
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जैव रसायन; मनुष्य जाति का विज्ञान
गुरु: पेंग माओ
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
सी-स्टेप्स और यूपीएन ने मुझे चिकित्सा अनुसंधान के विभिन्न पहलुओं के बारे में जानने का अवसर दिया है, जैसे प्रयोग करना, डेटा का विश्लेषण करना और वैज्ञानिक पेपर लिखना।
ओनम्मा एदेह
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, रसायन विज्ञान
गुरु: केटी ज़िचोव्स्की
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
इस [सी-स्टेप्स] ने मुझे अपने भविष्य में आत्मविश्वास और भरोसा हासिल करने में मदद की है।
पॉलीन नेल्सन
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, नर्सिंग
गुरु: जेमी क्रशिन
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
[सी-स्टेप्स] कार्यक्रम वास्तविक, समावेशी और वही था जिसकी मुझे आवश्यकता थी। इस पूरी प्रक्रिया के दौरान मुझे प्रोत्साहन और समर्थन मिला है।
अर्नेस्टो मोरालेस कैरास्को
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जैव रसायन; मनोविज्ञान
गुरु: शुगुआंग लेंग
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
मुझे विश्वास है कि सी-स्टेप्स कार्यक्रम से मैंने जो कौशल और ज्ञान प्राप्त किया है, वह मुझे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद करेगा।
ग्रेस एकेल
लोयोला विश्वविद्यालय, जैव रसायन
गुरु: डेबरा मैकेंज़ी और ऐलेन एल हायेक
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
वंचित आबादी के साथ समुदाय-आधारित अनुसंधान के बारे में सीखने के मेरे अनुभव ने चिकित्सा स्वास्थ्य विज्ञान शोधकर्ता बनने के मेरे निर्णय की पुष्टि की है।
कैड चिलकोट
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जैव रसायन; मनोविज्ञान
गुरु: मिरिया कानो; डोलोरेस अतिथि
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
सी-स्टेप्स के साथ यह अनुभव पाकर मैं बहुत खुश हूं, क्योंकि इससे मुझे स्वास्थ्य देखभाल के कई पहलुओं को समझने में मदद मिली है जिन्हें मैं अन्यथा नहीं देख पाता।
जरी तवीरा
हेरिटेज यूनिवर्सिटी, जीव विज्ञान
गुरु: केट कार्टराईट
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
सी-स्टेप्स के लिए धन्यवाद, मैं यह पता लगाने में सक्षम था कि मैं सार्वजनिक स्वास्थ्य में मास्टर डिग्री प्राप्त करना चाहता था।
आंद्रे विलेगास
टेक्सास लूथरन विश्वविद्यालय, जीवविज्ञान; पर्यावरण विज्ञान
गुरु: ब्राइस चाकरियन
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
[सी-स्टेप्स के दौरान] मैंने कुछ स्व-निर्देशित कार्य किए, इसलिए मैंने सीखा कि अपने काम के लिए खुद को कैसे जिम्मेदार ठहराया जाए।
लिज़ा लैश
वेन स्टेट यूनिवर्सिटी, सांख्यिकी; सार्वजनिक स्वास्थ्य; कंप्यूटर विज्ञान
गुरु: वी. शेन पैंक्रत्ज़
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
उनकी सलाह [मेरे गुरु] और इस कार्यक्रम के दौरान समर्थन [सी-स्टेप्स] प्राथमिक कारण हैं कि मैं और अधिक शोध क्यों करना चाहता था और क्यों मैं बायोस्टैटिस्टिक्स में उन्नत डिग्री हासिल करना चाहता था।
स्टेफ़नी डोमिनिकेज़
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जनसंख्या स्वास्थ्य
गुरु: एंड्रयू सुस्मान, डोलोरेस अतिथि
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
सी-स्टेप्स अनुसंधान का एक बेहतरीन प्रथम परिचय था। इस कार्यक्रम के माध्यम से, मुझे कई पेशेवरों के साथ संबंध बनाने और उन विभिन्न करियरों के बारे में प्रश्न पूछने का अवसर मिला जिन पर मैं विचार करूंगा।
एमी मार्टिंस
एरिज़ोना विश्वविद्यालय, बायोमेडिकल साइंसेज
गुरु: उर्स ब्राउन-ग्लेबरमैन
सी-स्टेप्स कैपस्टोन
[सी-स्टेप्स] इंटर्नशिप का एक अभिन्न अंग रहा है, जो ऐसे अवसर प्रदान करता है जो अन्यथा मुझे कभी नहीं मिलते और मुझे ऐसे लोगों से परिचित कराता है जिन्होंने मेरे स्नातक करियर में गहरा अंतर डाला है।
रायना व्यू
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जैव रसायन मेजर
गुरु: डेबरा मैकेंजी, पीएचडी, अनुसंधान सहायक प्रोफेसर, फार्मेसी कॉलेज, फार्मास्युटिकल विज्ञान विभाग
पोस्टर शीर्षक: नवाजो बर्थ कोहोर्ट स्टडी (एनबीसीएस) से नवाजो बच्चों में कार्सिनोजेनिक धातुओं का अनुदैर्ध्य अध्ययन
जोली वाकर
वासर कॉलेज, बायोकेमिस्ट्री मेजर
गुरु: केटी विलिंग, पीएचडी, केंद्र निदेशक (पियर-साउथवेस्ट) और वरिष्ठ अनुसंधान वैज्ञानिक II
और
मिरिया कानो, पीएचडी, सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान, जैव सांख्यिकी और निवारक चिकित्सा विभाग
पोस्टर शीर्षक:
यौन और लिंग अल्पसंख्यक कैंसर रोगियों के लिए समानता बनाना: यौन अभिविन्यास और लिंग पहचान डेटा संग्रह का महत्व
राहेल टेम्पलटन
पिट्सबर्ग विश्वविद्यालय, पर्यावरण इंजीनियरिंग मेजर
गुरु: मैट कैम्पेन, पीएचडी, एमएसपीएच, निदेशक, न्यू मैक्सिको सेंटर फॉर मेटल्स इन बायोलॉजी एंड मेडिसिन; रीजेंट्स प्रोफेसर, कॉलेज ऑफ फार्मेसी
पोस्टर शीर्षक:
प्रयोगशाला पशु माइक्रोप्लास्टिक खपत की पहचान
अबीगैल इकेची-कोंकवो
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जैव रसायन मेजर
गुरु: सिंडी ब्लेयर, पीएचडी, सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
पोस्टर शीर्षक:
COVID-19 महामारी के दौरान वृद्ध कैंसर से बचे लोगों के बीच शारीरिक गतिविधि और जीवन की गुणवत्ता के बीच अनुदैर्ध्य संबंध
सैमुअल बारांसो
मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी, मनोविज्ञान और गणित मेजर
गुरु: एनेट क्रिसंती, पीएचडी, अनुसंधान के उपाध्यक्ष और मनोचिकित्सा और व्यवहार विज्ञान विभाग के कार्यकाल के प्रोफेसर
पोस्टर शीर्षक: मनोविकृति के लिए नैदानिक उच्च जोखिम में हिस्पैनिक्स में आघात
प्रभुति वंसदिया
फ्लोरिडा विश्वविद्यालय, डायटेटिक्स मेजर
गुरु: डोलोरेस गेस्ट, पीएचडी, असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
पोस्टर शीर्षक:
न्यू मैक्सिको में आउट पेशेंट कैंसर केंद्रों में पोषण सेवाओं का मूल्यांकन
दाना बाका
ड्यूक विश्वविद्यालय, जीव विज्ञान और वैश्विक स्वास्थ्य मेजर
गुरु: केट कार्टराईट, पीएचडी, एमपीएच, एसोसिएट प्रोफेसर, स्कूल ऑफ पब्लिक एडमिनिस्ट्रेशन
पोस्टर शीर्षक:
अमेरिकी भारतीय और अलसाका मूल निवासी वयस्कों के लिए कोलोरेक्टल कैंसर स्क्रीनिंग एक्सेसिबिलिटी, अनुपालन और इक्विटी में सुधार: कैंसर स्क्रीनिंग स्कोपिंग समीक्षा से पहला परिणाम
मेगन मैकार्थी
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जीवविज्ञान प्रमुख
गुरु: किम पेज, पीएचडी, एमपीएच, एमएस, प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग
पोस्टर शीर्षक:
ओपिओइड महामारी के दौरान न्यू मैक्सिकन समुदायों पर मेथामफेटामाइन के उपयोग के प्रभाव की जांच करना; हस्तक्षेप के अवसरों की पहचान
एडगर कैरेटे
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जीवविज्ञान प्रमुख
गुरु: प्राजक्ता अडसुल, एमबीबीएस, पीएचडी, एमपीएच, सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
पोस्टर शीर्षक:
न्यू मैक्सिको में LGBTQIA+ जनसंख्या में कैंसर की रोकथाम और नियंत्रण
श्रेया कैरमकोंडा
कोलोराडो स्टेट यूनिवर्सिटी, बायोमेडिकल साइंसेज मेजर
गुरु: प्राजक्ता अडसुल, एमबीबीएस, पीएचडी, एमपीएच, सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
पोस्टर शीर्षक:
न्यू मैक्सिको में एचपीवी टीकाकरण दरें और युवा वयस्कों के बीच एचपीवी वैक्सीन को बढ़ावा देने के लिए भविष्य के निर्देश
जॉर्डन चार्ली
न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय, जीवविज्ञान प्रमुख
गुरु: डेबरा मैकेंज़ी, पीएचडी अनुसंधान सहायक प्रोफेसर, फार्मेसी कॉलेज, फार्मास्युटिकल साइंसेज विभाग
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: सीओवीआईडी -19 . के साथ मौजूदा सीरम नमूनों से साइटोकाइन स्तरों का संघ
केलीन गुडविन
सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय, जीवविज्ञान प्रमुख
गुरु: जीन मैकडॉगल, पीएचडी
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
UPN पोस्टर शीर्षक: नस्लीय असमानताओं को दूर करने के लिए संदेश फ़्रेमिंग का उपयोग करके सर्वाइकल कैंसर स्क्रीनिंग को बढ़ावा देना
जेसिका हॉफमैन
ऑस्टिन कॉलेज, बायोलॉजी मेजर
गुरु: प्राजक्ता अडसुल, पीएचडी
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: यौन और लिंग विविधता वाले व्यक्ति सर्वाइकल कैंसर की जांच से परहेज क्यों करते हैं?
सोफिया जारामिलो
न्यू मैक्सिको स्टेट यूनिवर्सिटी, काइन्सियोलॉजी मेजर
गुरु: सिंथिया ब्लेयर, पीएचडी
सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, जैव सांख्यिकी, और
निवारक दवा
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: वृद्ध कैंसर से बचे लोगों में शारीरिक गतिविधि हस्तक्षेप की सफलता का मूल्यांकन करने के लिए सामाजिक-जनसांख्यिकीय-स्वास्थ्य कारकों का उपयोग करना
सोफिया मौराडी
कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स, जीवविज्ञान मेजर
गुरु: मिरिया कानो, पीएचडी
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: एलजीबीटी व्यक्तियों बनाम विषमलैंगिक, सिजेंडर व्यक्तियों में कैंसर देखभाल के भिन्न अनुभव
सामंथा ओगाटा
न्यू मैक्सिको हाइलैंड्स विश्वविद्यालय, जीव विज्ञान/गणित मेजर
गुरु: एंड्रयू सुस्मान, पीएचडी
प्रोफेसर, परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: उत्तरजीवी स्वास्थ्य देखभाल में महिलाओं की सहायता: कैंसर उत्तरजीविता देखभाल में सुधार के लिए बाधाओं के संबंध में रोगी दृष्टिकोण
करीना सैंडोवल
एरिज़ोना स्टेट यूनिवर्सिटी, मेडिकल स्टडीज मेजर
गुरु: मैरिएन बेरविक, पीएचडी
विशिष्ट प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: स्वस्थ विटामिन डी स्तर प्राप्त करने का सबसे प्रभावी तरीका - एक समीक्षा
डेस्टिनी सैंडी
न्यू मैक्सिको हाइलैंड्स यूनिवर्सिटी, बायोलॉजी मेजर
गुरु: लॉरी हडसन, पीएचडी
रीजेंट्स प्रोफेसर, फार्मेसी कॉलेज, फार्मास्युटिकल साइंसेज विभाग
UPN पोस्टर शीर्षक: वृक्क समीपस्थ नलिका कोशिकाओं पर वैनेडियम और कैडमियम के साइटोटोक्सिक प्रभावों को समझना
क्रिस्टियन सोतो
यूटा स्टेट यूनिवर्सिटी, बायोलॉजी मेजर
2022 अंतर्राष्ट्रीय कैंसर शिक्षा सम्मेलन में प्रस्तुत किया गया
गुरु: डोलोरेस अतिथि, पीएचडी
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: न्यू मैक्सिको में उपलब्ध पोषण सेवाओं का आकलन आउट पेशेंट कैंसर सुविधाएं
एलेक्ज़ेंडर वेंडरवील
मैकलेस्टर कॉलेज, बायोलॉजी मेजर
गुरु: बर्नार्ड तौफिक, एमडी
सहायक प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, रुधिर विज्ञान / ऑन्कोलॉजी विभाग
UPN C-STEPS पोस्टर शीर्षक: इंटरनेट सर्च बिग डेटा के माध्यम से कैंसर जागरूकता महीनों और कैंसर स्क्रीनिंग टेस्ट का मूल्यांकन
सहकर्मी और निकट सहकर्मी सलाहकार
सी-स्टेप्स कार्यक्रम एक शिक्षक के रूप में अनुभव प्राप्त करने के लिए पूर्व समूह के छात्रों को एक नए छात्र समूह में सहकर्मी सलाहकार के रूप में सेवा करने के लिए आमंत्रित करता है।
मई मैक्कार्थी
गर्मी: 2023
संस्थान: न्यू मेक्सिको विश्वविद्यालय
श्रेणी प्रमुख: बीएस, जीवविज्ञान
स्नातक स्तर की पढ़ाई का साल: दाखिला लिया
सैम बरन्स
गर्मी: 2023
संस्थान: मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी
श्रेणी प्रमुख: बीएस, मनोविज्ञान और गणित
स्नातक स्तर की पढ़ाई का साल: दाखिला लिया
केलीन गुडविन
गर्मी: 2022
संस्थान: सैन फ़्रांसिस्को यूनिवर्सिटी
श्रेणी प्रमुख: बीएस, जीवविज्ञान
स्नातक स्तर की पढ़ाई का साल: 2022
पेज लिंच
गर्मी: 2023
संस्थान: न्यू मेक्सिको विश्वविद्यालय
श्रेणी प्रमुख: पीएचडी, मानव विज्ञान
स्नातक स्तर की पढ़ाई का साल: दाखिला लिया
मोनिका असेंशियो पिमेंटेल
गर्मी: 2021, 2022
संस्थान: न्यू मेक्सिको विश्वविद्यालय
श्रेणी प्रमुख: पीएचडी, विशेष शिक्षा
स्नातक स्तर की पढ़ाई का साल: 2023
टीम और सलाहकार समिति
शिराज आई. मिश्रा, एमबीबीएस, पीएचडी
प्रोफेसर, बाल रोग और परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग
कैंसर नियंत्रण जनसंख्या विज्ञान अनुसंधान कार्यक्रम सह-नेता
एसोसिएट प्रोफेसर स्कूल ऑफ पब्लिक एडमिनिस्ट्रेशन
सहायक निदेशक
जोसेफ रोडमैन, एमए
वैज्ञानिक अनुसंधान प्रबंधक
व्यवहार मापन और जनसंख्या विज्ञान साझा संसाधन (बीएमपीएस)
जूडिथ शेचे, MS
वरिष्ठ अनुसंधान वैज्ञानिक (डॉ. मिश्रा)
कार्यकारी सलाहकार समितियों की जिम्मेदारियों में शामिल हैं:
- प्रति वर्ष 3 बार बैठक
- समीक्षा करना: भर्ती, चयन प्रक्रिया, वार्षिक समूह चयन, संगोष्ठियों और सलाहकारों का मूल्यांकन, और दीर्घकालिक स्थिरता और कार्यक्रम वृद्धि योजनाएं
- नियमित ईमेल अपडेट; आवश्यकतानुसार सलाह, टिप्पणियाँ और सिफारिशें प्रदान करें
जानी इनग्राम, पीएचडी
मैं उत्तरी एरिज़ोना विश्वविद्यालय में रसायन विज्ञान और जैव रसायन का एक रीजेंट्स प्रोफेसर हूं, मूल अमेरिकी कैंसर निवारण की भागीदारी का पीआई, और स्नातक डिग्री कार्यक्रम के लिए मूल अमेरिकी छात्रों को पाटने का निदेशक हूं। मेरी विशेषज्ञता स्नातक छात्रों और व्यावहारिक परामर्श कार्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित कर रही है। मैं नवाजो राष्ट्र का भी सदस्य हूं।
रॉबिन हैरिस, पीएचडी, एमपीएच
मैं एरिज़ोना विश्वविद्यालय में मेल और एनिड ज़करमैन कॉलेज ऑफ़ पब्लिक हेल्थ में महामारी विज्ञान का प्रोफेसर, एरिज़ोना कैंसर केंद्र में त्वचा कैंसर संस्थान के सह-निदेशक, और एक राष्ट्रीय कैंसर संस्थान द्वारा वित्त पोषित T32, "कैंसर की रोकथाम और नियंत्रण स्वास्थ्य असमानता प्रशिक्षण कार्यक्रम"। मेरी विशेषज्ञता जनसंख्या विज्ञान अनुसंधान में है जो समुदाय-आधारित अनुसंधान पर केंद्रित है जो पुरानी बीमारी की रोकथाम और नियंत्रण को संबोधित करता है।
शाइन चांग, पीएचडी
मैं कैंसर निवारण अनुसंधान प्रशिक्षण कार्यक्रम का निदेशक हूँ (www.CancerPreventionTraining.org) टेक्सास विश्वविद्यालय के एमडी एंडरसन कैंसर केंद्र, टेक्सास विश्वविद्यालय के विशिष्ट शिक्षण प्रोफेसर, और महामारी विज्ञान विभाग में एशबेल स्मिथ पूर्ण प्रोफेसर (कार्यकाल) में। अपने संस्थान में, मैं हमारे NCI P30 कैंसर सेंटर सपोर्ट ग्रांट के कैंसर अनुसंधान प्रशिक्षण और शिक्षा समन्वय संसाधन के लिए सह-कार्यक्रम नेता के रूप में भी काम करता हूं। असमानताओं को कम करने और स्वास्थ्य और बायोमेडिकल कार्यबल में पहुंच और अवसर बढ़ाने के लिए एक एकीकृत विषय के साथ, मेरी विशेषज्ञता कैंसर महामारी विज्ञान और कैंसर की रोकथाम है और संकाय रैंक के माध्यम से कॉलेज से कैंसर की रोकथाम और नियंत्रण के क्षेत्र में नेतृत्व के लिए प्रशिक्षण और शिक्षा में है।
सी-स्टेप्स मेंटर्स से मिलें
अनुसंधान सहायक प्रोफेसर, फार्मेसी कॉलेज, फार्मास्युटिकल विज्ञान विभाग
अनुसंधान क्षेत्र: औषधि विज्ञान
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
अनुसंधान क्षेत्र: व्यक्तिगत-, प्रदाता-, और संगठनात्मक स्तर के निर्धारक, कम सेवा वाले समुदायों में कैंसर स्क्रीनिंग सेवाओं के कार्यान्वयन (तेज और वितरण) को प्रभावित करते हैं।
एसोसिएट प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
अनुसंधान क्षेत्र: कैंसर उत्तरजीविता; कैंसर से बचे लोगों के बीच स्वास्थ्य और कल्याण में सुधार के लिए जीवनशैली व्यवहार हस्तक्षेप।
प्रोफेसर, परिवार और सामुदायिक चिकित्सा विभाग
अनुसंधान क्षेत्र: स्वास्थ्य असमानता आबादी, स्वास्थ्य सेवा वितरण और गुणात्मक पद्धतियों के बीच साझा निर्णय लेना।
असिस्टेंट प्रोफेसर, डिपार्टमेंट ऑफ इंटरनल मेडिसिन, डिवीजन ऑफ एपिडेमियोलॉजी, बायोस्टैटिस्टिक्स एंड प्रिवेंटिव मेडिसिन
अनुसंधान क्षेत्र: आउट पेशेंट कैंसर देखभाल सुविधाओं, पोषण कैंसर देखभाल नीति, कैंसर उत्तरजीविता में उपचार के दौरान और बाद में कैंसर के परिणामों में सुधार के लिए पोषण संबंधी हस्तक्षेप।
विशिष्ट प्रोफेसर, आंतरिक चिकित्सा विभाग, महामारी विज्ञान विभाग, बायोस्टैटिस्टिक्स, और निवारक चिकित्सा
अनुसंधान क्षेत्र: मेलेनोमा रोगियों की एटियलजि और उत्तरजीविता। न्यू मैक्सिकन के बीच आनुवंशिक परीक्षण में समझ और रुचि का मूल्यांकन और उपचार में सुधार के लिए मेलेनोमा रोगियों को आक्रामक और गैर-आक्रामक बीमारी में स्तरीकृत करने के लिए बायोमार्कर स्थापित करना
रीजेंट्स प्रोफेसर, फार्मेसी कॉलेज, फार्मास्युटिकल साइंसेज विभाग
अनुसंधान क्षेत्र: जैव रासायनिक, सेलुलर, जीव और जनसंख्या अध्ययन सहित धातु विष विज्ञान और कैंसर जीव विज्ञान
पर्यावरणीय स्वास्थ्य, स्वास्थ्य परिणामों पर जटिल साँस के प्रदूषक मिश्रणों का प्रभाव।
पर्यावरणीय प्रदूषकों, प्रमुख जोखिम कारकों और हस्तक्षेप के लक्ष्यों के लिए जनसंख्या स्तर के जोखिम में अनिश्चितता को कम करके नीतिगत निर्णयों और साक्ष्य-आधारित हस्तक्षेपों को आकार देने के लिए महामारी विज्ञान।
स्वास्थ्य के लिए सांस्कृतिक और पर्यावरणीय योगदानकर्ता; पर्यावरणीय जोखिम और जन्म के परिणाम, कैंसर का जोखिम, और जोखिम में कमी।
स्तन कैंसर की महामारी विज्ञान, हिस्पैनिक महिलाओं में स्तन कैंसर के जीवित रहने की असमानता, स्तन कैंसर की स्थिति, और स्तन कैंसर का अति-निदान।
सांख्यिकीय पद्धतियां, अवलोकन संबंधी महामारी विज्ञान अध्ययन, नैदानिक परीक्षण।
आण्विक महामारी विज्ञान, आणविक नैदानिक विकास, कैंसर एटियलजि के अनुवादकीय स्पेक्ट्रम, निदान, और रोकथाम।
संरचनात्मक कारक और सामाजिक निर्धारक नस्लीय और जातीय स्वास्थ्य असमानताओं को प्रभावित करते हैं।
मानव रोगों के एटियलजि और तंत्र की समझ में "सिस्टम महामारी विज्ञान" दृष्टिकोण।
साँस द्वारा विषाक्त पदार्थों के संपर्क में आने के बाद जैविक तंत्र
एनसीआई सामुदायिक ऑन्कोलॉजी अनुसंधान कार्यक्रम (एनसीओपीआर); टोमोसिंथेसिस मैमोग्राफी इमेजिंग स्क्रीनिंग ट्रायल (टीएमआईएसटी)
अगली पीढ़ी के अनुक्रमण और जैव सूचना विज्ञान के तरीके यह अध्ययन करने के लिए कि डीएनए जीनोम में कहां क्षति पहुंचाता है और डीएनए क्रोमेटिन के संदर्भ में प्रोटीन की मरम्मत कैसे करता है।
विभिन्न रोगजनकों (मलेरिया, निसेरिया गोनोरिया, सिन नॉम्ब्रे वायरस और SARS-CoV-2 सहित) को लक्षित करने वाले टीके और पुरानी बीमारी (डिस्लिपिडेमिया, अल्जाइमर और माइग्रेन सहित) के लिए टीके
विष विज्ञान और जैव रसायन